El batxillerat a Catalunya continua reduint les hores de ciències: els docents responen

La nova proposta del currículum de Batxillerat a Catalunya, presentada per la Conselleria dEducació i FP de la Generalitat, planteja una reducció significativa de les hores dedicades a les assignatures de ciències. Aquesta modificació ha generat preocupació entre el col·lectiu de docents 'Ciències en Perill', que adverteixen sobre les possibles repercussions negatives que això podria tenir en el rendiment de l'alumnat a les Proves d'Accés a la Universitat (PAU).

Segons l'informe elaborat per Ciències en Perill, les PAU a Catalunya es distingeixen de les d'altres comunitats autònomes pel seu enfocament contextualitzat, on els conceptes científics es vinculen a situacions pràctiques i fenòmens reals, fomentant una comprensió global i integrada del coneixement. Per contra, les proves d'altres regions tendeixen a ser més abstractes, centrades en l'aplicació directa de fórmules i conceptes.

Els docents consideren que la nova distribució de continguts a Batxillerat no està alineada amb el temari actual de les PAU a Catalunya, cosa que podria generar un desequilibri respecte a l'alumnat d'altres comunitats. Aquesta situació podria obligar a una reestructuració tant dels cursos de Batxillerat com del temari de la Selectivitat.

El canvi proposat redueix les hores setmanals dedicades a les ciències a 6, distribuïdes en tres hores per a una assignatura unificada de Biologia, Geologia i Ciències Ambientals i tres hores per a Física i Química. Això suposa una reducció de 10 hores setmanals en comparació de les 16 hores previstes pel decret de 2008 , que incloïa assignatures específiques com Biologia, Física, Química i Ciències de la Terra i el Medi Ambient, a més de Ciències per al món contemporani, obligatòria a 1r de Batxillerat.

Els possibles impactes de la reducció

Els docents alerten que aquesta disminució impedirà als estudiants adquirir coneixements científics amb la profunditat necessària, afectant-ne la preparació per a les PAU i la seva formació integral. També critiquen que deixar l'elecció d'optatives i el contingut a discreció dels centres educatius pot agreujar les desigualtats entre els alumnes de diferents instituts, depenent dels recursos i les decisions pedagògiques de cada centre.

L'informe destaca que Catalunya ja és la comunitat autònoma que menys hores dedica a l'ensenyament de ciències a l'ESO, amb només 8 hores setmanals, per sota de comunitats com La Rioja, que hi destina 14 hores. Pel que fa a les matèries optatives, Catalunya també es troba en desavantatge, dedicant només 4 hores setmanals, davant de les 6 hores d'altres regions.

El col·lectiu 'Ciències en Perill' demana retirar la proposta de reducció horària i obrir un període de reflexió per garantir una educació científica de qualitat i equitativa per a tots els estudiants.