L'educació continua sent un "ascensor social" i redueix el risc de desocupació

Els títols educatius continuen sent un "ascensor social" perquè augmenten les probabilitats d'ascendir a posicions socials altes, minven les de descendir en l'escala social i redueixen el risc de caure en la desocupació. Així ho ha posat de manifest el nou Observatori Social de La Caixa, presentat aquest dijous a Madrid.

Aquesta és la principal conclusió del primer informe d'aquest observatori que, sota el títol 'L'educació com a instrument per a la mobilitat social', analitza indicadors generals com el nivell de desenvolupament econòmic, la desigualtat en la distribució de la renda, el nombre de persones en risc de pobresa, la desocupació o la taxa d'abandonament prematur de l'educació i la formació, entre d'altres.

Algunes de les observacions d'aquest document de l'Obra Social La Caixa coincideixen amb les anàlisis de l'OCDE en l'estudi presentat també aquest mateix dijous 'Panorama de l'Educació 2016', que també subratlla que la formació protegeix contra la desocupació.

El catedràtic de Sociologia de la UNED Miguel Requena, autor d'aquesta publicació, desmenteix amb dades la idea estesa en els últims anys, a causa de la crisi econòmica, que l'educació ja no és una eina tan efectiva per al progrés de les persones.

Basant-se l'Enquesta de Condicions de Vida de l'INE, aquest expert demostra en el seu estudi que l'avantatge que atorguen els títols educatius és més gran com més baixa és la posició social de partida, de manera que "l'èxit educatiu és la via més segura per eludir la desigualtat d'oportunitats derivada de l'origen social".

Així mateix, sosté que el risc de descens social de les classes treballadores està en relació inversa a la titulació, de manera que sis de cada deu individus amb aquest estatus social es mantenen sense secundària enfront del 52% dels que tenen secundària i el 17% dels titulats superiors.

A les classes intermèdies, l'informe assenyala que els individus tenen "moltes menys probabilitats" de reduir el seu estatus si tenen educació universitària (11%) que si tenen secundària (49%) o inferior a secundària (66%).

A les classes professionals, una tercera part dels que no van aconseguir la secundària va passar a formar part de les classes treballadores. Aquest descens es va produir només en el 8% dels individus dels mateixos orígens professionals i directius que comptaven amb títol universitari.

DESIGUALTAT D'OPORTUNITATS

No obstant això, Requena admet que encara que s'hagi avançat, encara hi ha desigualtat d'oportunitats educatives vinculada a la classe de la qual es procedeix i recorda que un 63% dels fills de professionals o directius van aconseguir un títol universitari davant només un 26% de els fills de treballadors.

Reconeix també que les perspectives de mobilitat encara no s'han desvinculat de l'origen social, ja que en igualtat de condicions educatives dels fills dels professionals i directius tenen 2,8 vegades més probabilitats d'arribar a ser professionals i directius que els fills de treballadors i 1,4 vegades més que els fills de les classes intermèdies.

"El que en realitat signifiquen aquestes dades és que l'assoliment educatiu és la via més segura per eludir la desigualtat d'oportunitats derivades de l'origen social", reitera l'autor d'aquest treball.

A MÉS NIVELL EDUCATIU, MENYS ATUR

L'informe conclou també que l'educació protegeix del descens social perquè protegeix de la desocupació, com apunta l'Enquesta de Població Activa (EPA), on les dades assenyalen que, a major nivell educatiu, menor probabilitat de caure a l'atur i viceversa. A més, això funciona no només en períodes de creixement i bonança econòmica sinó també en recessió.

Tot i que les taxes d'atur són més altes entre les dones i que la taxa d'atur juvenil dobla la del conjunt de la població, "si es consideren homes i dones per separat, i s'examina el que passa en els mateixos trams de edat, les taxes d'atur són menors a Espanya com més gran és el nivell educatiu assolit", sosté l'autor.